ရှေးဟောင်းပြတိုက်၏Calatia

ရှေးဟောင်းသုတေသနပြတိုက်၏Calatia*နို၏Starza စာမျက်နှာများ၊အထင်ရှားဆုံးတစ်ခုမှာသမိုင္းမွတ္တိုင္သစ္၏သက်သေ Maddaloni နှင့်အဓိကအိမ်နယ် Della Stadera ခဲ့သူ Maddaloni ဖြစ်တု့န်ကတည်းက ၁၄၆၅။

ပြတိုက်ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည် ၂၀၀၃။ အတိုက္အပြပွဲသို့ခွဲခြားဖြစ်ပါတယ်နှစ်ခုကိုကြမ်းပြင်နှင့်အတွေ့အ necropolis၏Calatia နှင့်မြို့ပြဧရိယာအတွက်တစ်ပြေးညီစက်ဝန်းပိုင်းကြား၏အဆုံးမာက္ဟင္န။ ဘီစီနှင့်နှောင်းပိုင်းရောမအသက်အရွယ်။

အဆိုပါခရီးလမ်းကြောင်းသည်ပျံ့နှံ့ကျော်နှစ်ဆခြေရာခံ၊အပြပွဲအပေါ်ဘက်နှင့်သမိုင်းဝင်အဆောက်အဦပြန်လည်ကောင်းမွန်အတွက်၎င်းနှင့်၎င်း၏အဖိုးတန်အလှဆင်ယန္တရား၊အခြားအပေါ်။ မြေပြင်ကြမ်းပြင်ပေါ်မှာအတွက်၊အခန်းခဲ့ကြကြောင်းများအတွက်အသုံးပြုစိုက်ပျိုးရေးလှုပ်ရှားမှုများရှိ၏ပထမအပိုင်းကပြတိုက်မှနယ်မြေ၊မြို့နှင့်အ necropolis။ အလည်ဆက်လက်အထက်ကြမ်းပြင်ပေါ်မှာအတွက်ရှေးဟောင်းပုဂ္ဂလိကနှင့်ကိုယ်စားလှယ်အခန်းပေါင်းနှင့်ဖွဲ့စည်းအတွက်"ရပ်ကွက်"၊ဘယ်မှာတွေ့သက်သေများ၏သမိုင်း၊ကားလမ်းများသောအကြားအခက်နှင့်ဖက္ရွင္အ။ B။ C။၊အသက်တာ၏အမျိုးသမီးများနှင့်အမျိုးသားများအတွက် Orientalizing အသက်အရွယ်။

ခရီးလည်းဖန်ဆင်းကာမှကျေးဇူးတင်စကားရှေ့တော်ရာထိပ္ပိုင္း။

ဒါဟာအစတတ်နိုင်သမျှအသန့်စင်ပြီးရှစ်ရာစု chapel၊အသေးစားဟိုအဆောက်အဦနှင့်အတူအသုံးစကျင်ကျောက်ပလ္လင်နှင့်စည်ကြက်အလှဆင်နှင့်အတူအဖြူနှင့်ရွှေပင္ဘက္ပ။ ကိုအသုံးပြုသည်ခေတ်သစ်မာလ်တီမီဒီယာ။ အပိုင်းဆက်ကပ်အပ်နှံဖို့အသွားအလာရှိသည်အသွင်စာကြည့်တိုက်၊နိုင်မည့်'ရာက္ၾဆးစစ္ၾကသရုပ်ဖော်အချို့၏အဓိကလမ်းနှင့်ပူဇော်အချို့သတင်းများတွင်လမ်းကြောင်းသယ်ယူပို့ဆောင်ရေး၏နည်းလမ်း၊အၾကိဳက္ဆံုးဘူတာနှင့်ဆောက်လုပ်ရေးနည်းပညာတွေကို။

'ေပ်ာ္ရႊင္ဖြယ္'အခန်းကိုအောက်ပါအတိုင်းပြန်လည်တည်ဆောက်၏အမွေးများအ Appia မွ Calatia ကိုရောမနှင့်စီမံကိန်းဧည့်သည်အပေါ်တစ်ဦးစံပြလမ်းကြောင်းတဆင့်သဘောပေါက်တဲ့အာကာသ-အချိန်။

ပို့ချဇာတ်ကားမှာပင္ကိုပိတ်တောမှာခန်းမ၊အပြန်အလှန်အစုံဖင္ဇယားမိတ်ဆက်ဖို့သင်လာရောက်လည်ပတ်။ အဆိုပါပုံနှိပ်မီဒီယာအပေါင်းတို့နှင့်အတူတပ်ဆင်ထား QRcode သည်အပြားများအတွက် braille၊ကက္ဆက္/ဗီဒီယိုကဒ်များအတွက်အီတလီ/ဗမာများအတွက်ပဲ့ထိန်းခရီးစဉ်၏ပြတိုက်။ ေက်ာင္း၊အသွင်အားကစားပြိုင်ပွဲတွင်အက်စ်ဘီယာ။

နပြတိုက်အသွင်ခရီးသွားရောက်ရန်မှာ ၃၆၀°အပေါင်းတို့သည်ပတ်ဝန်းကျင်၏နယ်နန်းတော်။

အဆိုပါပြတိုက်အထူးဖော်ပြထားခြင်းအဖွဲ့၏အ ICOM Italia ဆု ၂၀၁၇ အတွက်အသစ်စု-ပွင့်၊မာလ်တီမီဒီယာအခန်းများ၊ပညာရေးဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုနှင့်အ imp